I love you to the moon and back

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O Papai coelho colocou o coelhinho na cama, puxou as cobertas, beijou-lhe a testa e disse : Eu te amo !
O coelhinho então acrescentou : Eu amo você Papai, mais… até o portão !
O Papai então falou : Eu te amo mais…até o fim da rua !
O coelhinho quis dar um fim na disputa : Eu te amo papai até a Lua !
E o Papai encerrou : Eu te amo até a Lua… e volta!
O coelhinho sorriu , fechou os olhos e adormeceu Feliz !

Adrenalina,

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Não sou médica, psicóloga,nem psiquiatra, minha opinião sobre esse assunto é de alguém que estudou pedagogia e foi mãe de um adolescente.
Quando me descobri mãe, lancei-me numa experiência de novas descobertas e muuuuuitas responsabilidades.
Ser responsável por uma outra vida, que está fora de você, que anda, fala, resolve coisas independente do que você pensa e aconselha é uma das tarefas mais difíceis da vida. Mas, há de se fazer isso com todos os alarmes e sensores ligados que só uma mãe possui.
As crianças pequenas até os 10 anos vivem orbitando em volta dos pais, estes orientam e decidem por eles, pelo menos é assim que deveria ser.
Após os 11 anos quando eles já são considerados adolescentes ( lembrando que adolescer vêm do verbo “Adoecer” e doentes devem ser tratados com cuidados redobrados e muuuuito carinho ). Sendo assim ,eles necessitam muito mais da presença e vigilância dos pais.
Nessa fase onde eles não querem mais ser crianças , mas ainda não são adultos, eles literalmente não sabem o que são, e se sentem meio perdidos.
Quando meu filho entrou nessa fase, A ESCOLA onde ele estudava fez uma Palestra para nós pais sobre a ADRENALINA. E em seguida eles viajaram para um curso de sobrevivência na selva , com os bombeiros.Porque disso ?
1º para que os pais tomassem conhecimento sobre esse hormônio que fica tão atuante na adolescência e que eles precisam extravasá-lo.
2º para que eles, os adolescentes vivenciassem experiências Físicas, emocionais onde sentiriam suas reações diante de situações de stress e perigo.
As vivências através de esportes, brincadeiras como andar de perna de pau, jogar queimada, andar de skate podem gerar a liberação do hormônio de uma forma natural e sem consequências dramáticas.
Infelizmente, a tecnologia do mundo moderno está afastando os jovens das práticas saudáveis e colocando-os longe das experiências positivas para o seu crescimento e amadurecimento, e o que é pior longe dos pais.
Não é porque seu filho está dentro de casa, trancado no quarto, com o prato de hambúrguer e batata frita que ele adora, comendo enquanto joga no computador que ele está seguro….NÂO, ele está correndo risco, talvez um risco de morte !
Para aqueles que disserem que isso é exagero e que existem ótimos pais que têm o azar de ver os filhos envolvidos com drogas e atitudes prejudiciais, eu digo que alguma coisa permitiu que isso acontecesse….E acredito também que a fruta nunca cai longe da árvore.
Ademais , o Ser Humano só é considerado adulto quando ele se auto sustenta, antes disso ele deve obediência á quem é responsável pela sua sobrevivência.
E o melhor caminho, certamente não é o caminho mais fácil.

Calma em pote ,

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A Pedagogia Montessoriana ou Método Montessori foi desenvolvida por volta de 1907,
por Maria Montessori, primeira mulher da Itália formada em medicina.
Maria Montessori também era educadora e seu método propunha a criação de um ambiente de aprendizado mais criativo.
Seu trabalho enfatiza a importância de se criar um ambiente adequado para o desenvolvimento da criança.
O Pote da Calma ,ou Calming Jar, em inglês, é usado para acalmar crianças pequenas após uma briga ou choro.
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Inspirado no Método Montessori, o objetivo é distrair e tranquilizar os pequenos
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Para fazê-lo você vai precisar de :
– Um pote ou garrafa com tampa,
– Uma ou duas colheres de sopa de cola glitter,
– Três ou quatro colheres de chá de purpurina,
– Uma gota de corante alimentar,
– Água quente.
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Fazer junto ou na presença da criança ajudará ela a se envolver no projeto, e usar elementos da sua preferencia vai incentivá-la á usar o seu calmante natural e divertido !

Quarto de meninas,

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Quando vamos decorar um quarto para meninas, pensamos em cores e detalhes românticos.
Está na Alma das meninas o sonho e a fantasia.
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Decorei muitos quartos de meninas , mas nenhum prá mim particularmente , se um dia ganhar uma menininha dos Céus com certeza ela terá um quarto na minha casa , e ele será mais ou menos assim (foto abaixo)
sem muita frescura (afinal eu nasci prá ser mãe de menino) mas terá que ser lúdico, prá poder brincar á vontade sem medo de quebrar ou estragar algo.
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As crianças e o Natal ,

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Na Alemanha existe algumas tradições de Natal muito interessantes, ricas, e que ajudam as famílias se unirem ainda mais.
Cultuar isso e envolver as crianças nessas tradições faz com que elas se preparem animicamente para a época do Natal – Onde o Cristo nasce em cada um de nós!
Além da árvore , eles têm a Coroa de Advento , os biscoitos natalinos, o presépio construído semana após semana e o Adventskalender -Calendário de Advento.
Este Calendário pode ser feito de muitas formas , e algumas bastante criativas.
Quando meu filho era pequeno e até os seus 10 anos eu construí Calendários para ele , e ele vibrava á cada dia ,ansioso para ver a surpresa do dia.
O Calendário de Advento têm do dia 1º ao dia 24 de Dezembro, sendo que no dia 24 a surpresa deve ser maior.
Na Alemanha existem prontos , os mais comuns são de papel , e os mimos são chocolates escondidos atrás do dia correspondente.
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Mas podemos fazer ele de muitas formas , mais divertidas e decorativas para envolver e animar as crianças.
As idéias vão das mais simples às mais elaboradas ,vai depender da habilidade e vontade de cada um.
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No dia 21/11/15 acontecerá um Workshop ministrado por mim para a confecção de um Calendário desses, as mamães e vovós interessadas entrem em contato comigo até 15/11/15 para escolher os modelos selecionados para esse evento.
Apesar da tradição ser Alemã podemos exercitar essa vivência nas nossas crianças Brasileiras !
espero vocês !
facebook > Solange Maltez
ou
e.mail > solange@littleone.com.br

A ordem também educa,

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Quando mobiliamos o 1º Quarto de um filho pensamos nos detalhes da decoração e também na praticidade.
Aí eles vão crescendo e as necessidades deles vão mudando de acordo com as idades. Devemos pensar que até a adolescência eles terão que ter em seus quartos tudo aquilo que lhes darão segurança, tranquilidade , diversão e saúde.
Parece exagero? não , não é .
É evidente que as crianças precisam correr, pular , estar ao ar livre, ter contato com a natureza, mas é no seu quarto que elas fazem o movimento de * recolher-se* .
Para isso esse ambiente precisa ter um lugar p/ seu descanso , um lugar p/ seu estudo, e também seus objetos pessoais e de diversão á mão , e…organizados.
Organização desde cedo cria um estado interior na criança de disciplina , de segurança, e com isso tranquilidade.
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A criatividade e praticidade de alguns móvéis facilitarão a vida da criança tanto no rápido acesso como ensiná-la a manter a ordem.
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Crianças Índigo – Você sabe quem são elas ?

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O Indigo é uma planta da Índia(Indigofera tinctória) da qual se extrai essa coloração que se aplica em calças Jeans.
O termo Crianças Índigo é porque essa é a cor da Aura dessas crianças.
Existem poucas obras sobre Crianças Índigo , o assunto é fascinante e relativamente novo no campo da pesquisa.
Apresentaremos aqui um resumo do Livro “The Indigo Children” escrito por Lee Carroll e Jan Tober que teve sua primeira publicação em Maio/1999.
Depois de muito contato com diferentes sociedades ao longo do mundo,Lee e Jan começaram a perceber que existiam padrões e dúvidas comuns por parte de pais no tratamento com essas crianças.
Os Índigos são freqüente e erroneamente diagnosticados como ADHD ou ADD porque são crianças que se recusam a obedecer.
– ADD (Attention Deficit Disorder) Desordem de Déficit de Atenção e ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder) Desordem Hiperativa de Déficit de Atenção.
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Trechos da pesquisa :
– A partir da década de 80, elas começaram a chegar, mais e mais. São crianças espetaculares. Elas estão chegando para ajudar na transformação social, educacional, familiar e espiritual de todo o planeta, independente das fronteiras e de classes sociais. São como catalisadores para desencadear as reações necessárias para as transformações. Elas possuem uma estrutura cerebral diferente no tocante ao uso de potencialidades dos hemisférios esquerdo (menos) e direito (mais). Isso quer dizer que elas vão além do plano intelectual, sendo que no plano comportamental está o foco do seu brilho.
Elas exigem do ambiente em volta delas certas características que não são comuns ou autênticas nas sociedades atuais.
Elas nos ajudarão a destituir dois paradigmas da humanidade:
1. Elas nos ajudarão a diminuir o distanciamento entre o PENSAR e o AGIR. Hoje na nossa sociedade todos sabem o que é certo ou errado. No entanto, nós freqüentemente agimos diferentemente do que pensamos. Dessa maneira, estas crianças vão nos induzir a diminuir este distanciamento gerando assim uma sociedade mais autêntica, transparente, verdadeira, com maior confiança nos inter-relacionamentos.
2. Elas também nos ajudarão a mudar o foco do EU para o PRÓXIMO, inicialmente a partir do restabelecimento da autenticidade e confiança da humanidade, que são pré-requisitos para que possamos respeitar e considerar mais o PRÓXIMO do que a nós mesmos. Como conseqüência, teremos a diminuição do Egoísmo, da Inveja, das Exclusões, resultando em maior solidariedade e partilha.Você pode estar se perguntando: Como estas crianças vão fazer tal transformação? Através do questionamento e transformação de todas as entidades rígidas que as circundam. Começando pela Família, que hoje baseia-se na imposição de regras, sem tempo de dedicação, sem autenticidade, sem explicações, sem informação, sem escolha e sem negociação. Estas crianças simplesmente não respondem a estas estruturas rígidas porque para elas é imprescindível haver opções, relações verdadeiras e muita negociação. Elas não aceitam serem enganadas porque elas têm uma “intuição” para perceber as verdadeiras intenções e não têm medo. Portanto, intimidá-las não traz resultado, porque elas sempre encontrarão uma maneira de obter a verdade. Elas percebem as verdadeiras intenções e as fraquezas dos adultos.

A segunda entidade vulnerável à ação dos Índigos é a Escola. Hoje o modelo de ensino é sempre imposto sem muita interação, sem escutar e sem a participação dos estudantes. Simplesmente este modelo é incompatível com os Índigos, sendo portanto o pior conflito, muitas vezes superior ao existente com a Família, principalmente pela falta de vínculos afetivos ou amor. Como elas possuem um estrutura mental diferente, elas resolvem problemas conhecidos de uma maneira diferente, além de encontrar formas diferentes de raciocínio que abalam o modelo atual de ensino.
Assim, através do questionamento, elas influenciarão todas as demais entidades, tais como: Mercado de Trabalho, Cidadania, Relações Interpessoais, Relações Amorosas e Instituições Espirituais, pois elas são essencialmente dirigidas pelo hemisfério direito.

Infelizmente, a missão dos Índigos é muito difícil, pois sofrerá rejeição de algumas entidades da nossa sociedade. Antes dos anos 80, os Índigos morriam muito cedo porque a freqüência de energia do planeta não era favorável a eles. Depois da nova freqüência e com um montante maior de crianças, eles começaram a causar transformações maravilhosas no nosso planeta e em breve, após uma geração, nós perceberemos claramente as modificações.

Adicionalmente, não existia literatura especializada sobre o tema, sendo que eles observaram o seguinte:
• Este não é um fenômeno norte-americano. Eles o testemunharam em três continentes diferentes.
• Este fenômeno parece ir além das barreiras culturais envolvendo múltiplas línguas.
• Este assunto escapou à atenção da mídia devido ao fato de ser muito estranho para ser considerado no paradigma da psicologia humana, que considera a humanidade como um modelo estático e imutável . Como uma regra, a sociedade tende a acreditar na evolução mas somente na forma passada. O pensamento de que nós deveríamos estar vendo um novo nível de consciência humana vagarosamente chegando no nosso planeta agora, manifestado nas nossas crianças, vai além do pensamento conservativo estabelecido.
• Este fenômeno está aumentando. Mais relatórios continuam a vir à tona.
• Há muito tempo os profissionais começaram a observar este fenômeno.

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O que é uma Criança Índigo?
Uma Criança Índigo é aquela que apresenta um novo e incomum conjunto de atributos psicológicos e mostra um padrão de comportamento geralmente não documentado ainda. Este padrão tem fatores comuns e únicos que sugerem que aqueles que interagem com elas (pais em particular) mudam seu tratamento e orientação com objetivo de obter o equilíbrio. Ignorar esses novos padrões é potencialmente criar desequilíbrio e frustração na mente desta preciosa nova vida.

Existem vários tipos de Índigos, mas na lista a seguir nós podemos dar alguns dos padrões de comportamento mais comuns:
• Elas vêm ao mundo com um sentimento de realeza e freqüentemente agem desta forma.
• Elas têm um sentimento de “desejar estar aqui” e ficam surpresas quando os outros não compartilham isso.
• Auto-valorização é uma grande característica. Elas freqüentemente contam aos pais quem elas são.
• Elas têm dificuldades com autoridade absoluta sem explicações e escolha.
• Elas simplesmente não farão certas coisas; por exemplo, esperarem quietas é difícil para elas.
• Elas se tornam frustradas com sistemas ritualmente orientados e que não necessitam de pensamento criativo.
• Elas freqüentemente encontram uma melhor maneira de fazer as coisas, tanto em casa como na escola, o que as fazem parecer como questionadores de sistema (inconformistas com qualquer sistema).
• Elas parecem anti-sociais a menos que estejam com outras do mesmo tipo. Se não existem outras crianças com o nível de consciência semelhante em volta, elas freqüentemente se tornam introvertidas, sentindo-se como se ninguém as entendesse. A escola é freqüentemente difícil para elas do ponto de vista social.
• Elas não responderão à pressão por culpa do tipo: “Espere até seu pai chegar e descobrir o que você fez”.
• Elas não são tímidas em fazer você perceber o que elas precisam.

Tipos de Crianças Índigo
Existem quatro tipos diferentes de Índigos e cada um tem uma proposta:
1. Humanista: Primeiro, existe o Índigo Humanista que vai trabalhar com as massas. Eles serão os futuros doutores, advogados, professores, vendedores, executivos e políticos. Vão servir as massas e são hiperativos. São extremamente sociais. Conversam com todo mundo e fazem amizade facilmente. São desastrados do ponto de vista motor e hiperativo, como dito anteriormente, e de vez em quando, eles vão dar com a cara nos muros, pois esquecem de pisar no freio. Eles não sabem brincar com apenas um brinquedo. Ao invés disso, trazem todos para fora e os espalham. Às vezes, não tocam na maioria destes. São do tipo que têm que ser permanentemente lembrados pois freqüentemente se esquecem das ordens simples e se distraem. Por exemplo, você pede para eles arrumarem o quarto. Eles começam a arrumar e de repente encontram um livro e começam a ler porque são leitores ferozes. Certa vez, eu estava em um vôo onde estava uma criança de cerca de 3 anos que estava aprontando. Sua mãe deu-lhe o panfleto de segurança do avião e ele o abriu todo com todas as figuras. Ele permaneceu sentado, muito sério como se estivesse lendo, muito sério e intenso na concentração. Ele estudou o folheto por uns cinco minutos e eu sabia que ele não poderia ler mas ele pensava que ele estava. Este é o típico Índigo Humanista.

2. Conceitual: Os Índigos Conceituais estão mais para projetos do que para pessoas. Serão os futuros engenheiros, arquitetos, projetistas, astronautas, pilotos e oficiais militares. Eles não são desajeitados, ao contrário, são bem atléticos como crianças. Eles têm um ar de controle e a pessoa que eles tentam controlar na maioria das vezes é a mãe se são meninos. As meninas tentam controlar os pais. Se eles são impedidos de fazer isso, existe um grande problema. Este tipo de Índigo tem tendência para outras inclinações, especialmente as drogas na puberdade. Os pais precisam observar bem o padrão de comportamento dessas crianças quando elas começarem a esconder ou a dizer coisas tais como, “Não chegue perto do meu quarto”: é exatamente quando os pais precisam se aproximar mais.

3. Artista: Este tipo de Índigo é muito mais sensível e freqüentemente menor em tamanho, embora isso não seja uma regra geral. Eles são mais fortemente ligados às artes. Eles são criativos e serão os futuros professores e artistas. Em qualquer campo que eles se dediquem será sempre pelo lado criativo. Se eles entrarem na medicina, eles se tornarão cirurgiões ou pesquisadores. Quando eles entrarem nas artes, eles serão o ator dos atores. Entre 4 a 10 anos eles podem pegar até 15 diferentes artes criativas – fazer uma por cinco minutos e encostar. Portanto, se diz às mães de artistas e músicos, “Não compre instrumentos, mas alugue”. O Índigo Artista pode trabalhar com até 5 instrumentos diferentes e então, quando eles entrarem na puberdade, escolherão um campo e se empenharão para se tornarem artistas nessa especialização.

4. Interdimensional: O Índigo Interdimensional é muito maior do que os demais Índigos, do ponto de vista de estatura. Entre 1 e 2 anos de idade você não pode dizer nada para eles. Eles dizem: “Eu já sei. Eu posso fazer isso. Deixe-me sozinho”. Eles serão os que trarão novas filosofias e espiritualidade para o mundo. Podem ser mais valentões porque são muito maiores e também porque não se encaixam no padrão dos outros três tipos.

Dicas para reconhecer os Índigos
Os autores listam as seguintes características para ajudar a identificar se sua criança é um Índigo:
• Tem alta sensibilidade
• Tem excessivo montante de energia
• Distrai-se facilmente ou tem baixo poder de concentração
• Requer emocionalmente estabilidade e segurança de adultos em volta dela
• Resiste à autoridade se não for democraticamente orientada
• Possui maneiras preferenciais no aprendizado, particularmente na leitura e matemática
• Podem se tornar frustrados facilmente porque têm grandes idéias, mas uma falta de recursos ou pessoas para assistirem pode comprometer o objetivo final
• Aprendem através do nível de explicação, resistindo à memorização mecânica ou serem simplesmente ouvintes.
• Não conseguem ficar quietas ou sentadas, a menos que estejam envolvidas em alguma coisa do seu interesse
• São muito compassivas; têm muitos medos tais como a morte e a perda dos amados
• Se elas experimentarem muito cedo decepção ou falha, podem desistir e desenvolver um bloqueio permanente.

O que podemos fazer?
Estas crianças estão aqui para nos ajudar na transformação do mundo. Portanto, nós precisamos aprender com elas, principalmente escutando-as e observando-as. Não obstante, estamos relacionando algumas regras básicas que precisamos observar para não tolhermos o brilho dessas crianças:
• Trate os Índigos com respeito. Honre sua existência na família.
• Ajude-os a criar suas próprias soluções disciplinadas.
• Dê a eles escolha em tudo.
• Nunca os diminua, nunca.
• Sempre explique o por quê de você dar instruções. Escute essas explicações por você mesmo. Não parece estúpida a expressão “porque eu disse que deve ser assim”? Se você concorda com a estupidez de expressões assim, então reconsidere suas instruções e as mude. Eles o respeitarão por isso e esperarão. Mas se você der a eles ordens autoritárias e ditatoriais sem bondade e razões sólidas, essas crianças o derrotarão. Elas simplesmente não vão obedecer e o que é pior, elas vão dar uma lista de motivos que desclassificam suas intenções. Algumas vezes suas razões podem ser simples, como por exemplo, “porque isso vai me ajudar hoje pois estou realmente cansado”. A honestidade vencerá como nunca antes. Eles vão pensar sobre isso e acatarão.
• Faça deles um parceiro no relacionamento. Pense bastante sobre este aspecto.
• Quando crianças, explique tudo que você estiver fazendo para eles. Eles podem não entender, no entanto, eles perceberão sua consciência e honra por eles. Esta é uma tremenda dica antes deles aprenderem a falar.
• Se problemas sérios desenvolverem, teste-os antes de iniciar tratamento baseado em drogas.
• Provenha segurança no seu suporte a eles. Evite crítica negativa. Sempre deixe-os saber que você os apoiará em todos os momentos. Eles crescerão de encontro com suas verbalizações e irão surpreendê-lo durante o processo. Então, celebrem juntos. Não os faça simplesmente realizar, mas permita que eles façam com encorajamento.
• Não os diga quem eles são, ou o que eles vão ser no futuro. Eles sabem melhor que você. Deixe que eles decidam suas áreas de interesse. Não os force a entrar em algum ofício familiar ou em algum tipo de negócio porque isso é que a família vem desempenhando por gerações. Estas crianças absolutamente não serão seguidores.
Dicas no relacionamento com Índigos
• Os Índigos são abertos e honestos, isso não é uma vulnerabilidade mas a maior força. Se você não for aberto e honesto com eles, mesmo assim eles serão com você, no entanto, eles não o respeitarão.
• Marasmo pode trazer arrogância para os Índigos, portanto não os deixe cair no marasmo. Se eles agem de forma arrogante, isso significa que eles precisam de novos desafios e novos limites. Alimente seus cérebros mantendo-os ocupados da melhor forma possível.
• Pais, professores e orientadores devem estar aptos para definir e manter limites claros, ainda que suficientemente flexíveis para mudar e ajustar esses limites quando necessário, baseados no crescimento emocional e mental, pois os Índigos crescem rápido. Ser firme mas justo é necessário para a segurança deles e para nossa.
• A mensagem dada e transmitida pelos adultos deve ser mais prazerosa do que dolorosa, e mais baseada no amor do que no medo.
• Mantenha a criança informada e envolvida.
• Evite mal-entendidos simplesmente dando explicações.
• Não perca a paciência com sua criança.
• Evite dar ordem (verbos no imperativo). Ao invés de ordens verbais, utilize o toque para chamar a atenção deles. Eles são muito sensíveis ao tato (toque no ombro, aperto de mão, abraço, etc).
• Mantenha sua palavra.
• Negocie com cada situação.
• Não esconda nada e não use linguagem abusiva.
• Deixe sua emoção mostrar amor e não ódio.
• Se uma repreensão é dada, crie situações de dar um tempo ou folga.
• Discuta a situação geradora da repreensão após seu término.
• Depois de tudo, sempre reúna com a criança e reveja se houve um aprendizado e crescimento após a repreensão.
• Importante, lembre-se que punição não funcionará com essas crianças. Punição é diferente de repreensão. Punição é baseada na culpa enquanto que repreensão é baseada num crescimento ou melhoramento.Cuidados com os métodos educacionais nas escolas.

Estas crianças são altamente conscientes, sensíveis e com psíquico perfeito. Elas também têm tolerância zero para desonestidade e falta de autenticidade. Elas sabem quando alguém está mentindo instantaneamente. Imagine quão difícil é para estas crianças estarem em um sistema educacional que tem muita falta de autenticidade, tais como: “Vamos fingir que nós gostamos de estar aqui. Não vamos discutir quão infelizes nós todos somos para sermos forçados a vir a este lugar para aprender/ensinar coisas que não temos certeza da aplicação prática em nossa vida real”. Em casa, os adultos freqüentemente tratam suas crianças com desonestidade. Por exemplo, os pais escondem coisas dos seus filhos. Essas intuitivas crianças sabem quando alguma coisa está errada. Elas perguntam ao Pai ou a Mãe para confirmação destes sentimentos. Se os pais negam a verdade, isso pode conduzir essas crianças à frustração. Elas não sabem como conciliar a disparidade entre o que elas sentem por dentro (verdade) com o que os adultos dizem (inverdade).

As Crianças Índigo encarnaram neste tempo por uma razão muito sagrada: para introduzir uma nova sociedade baseada em honestidade, cooperação e amor. Quando elas atingirem a fase adulta, nosso mundo será vastamente diferente do que é hoje. Nós não mais teremos violência e competição.

Todo o conteúdo foi extraído de sites e livros publicados por estudiosos do assunto.

Colorindo ,

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Chegou aqui no Brasil uma moda que começou na França , colorir desenhos , e um dos livros editados já atingiu 1 milhão de exemplares vendidos.
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Até pouco tempo atrás colorir desenhos em branco era coisa prá crianças. Quando queríamos que elas dessem sossego dávamos uma folha em branco ou um livrinho desses com uma caixa de giz de cera e pronto , elas se aquietavam.
Eu mesma no meu local de trabalho tinha uma mesinha com um pote de lápis de cor e papel para que as crianças que vinham com as mamães nos deixassem fazer o projeto do quarto dos seus irmãozinhos tranquilas.
Hoje esse recurso foi substituído pelo tablet.
Vale perguntar ?- o que acontece quando eles têm uma folha em branco ou uma tela pronta ?
É claro que não podemos andar prá trás, a tecnologia é um avanço e tem que ser inserida na vida das crianças, mas só ela?
Será que se dermos opções para as crianças não nos surpreenderemos com a alegria delas ao fazer coisas mais simples ?
Podemos tentar experimentar, talvez escolhendo personagens que elas curtem ,
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Quando a criança enfrenta limites estabelecidos pelos contornos do desenho e se vê obrigada a respeitá-los para que sua pintura fique bonita ela amadurece seu comportamento na sociedade.
Outro dia assisti um video e não conseguia parar de rir ,muito engraçado ,rs… é um tutorial de uma moça rabiscando nervosa um desenho do livro em questão. É evidente que se trata de uma classe de jovens que não estão preocupados em acalmar-se, eles têm pressa em atingir objetivos ,eles não têm tempo, aliado ao fato da cobrança por resultados excelentes.
Colorir um desenho é criar algo único, é perceber que nada é igual.
Tudo e todos são Únicos ! E que tudo tem a sua perfeição e imperfeição !
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Eu mesma encontrei meia hora no meu dia, pego meu pote de lápis e vou preenchendo espacinhos, agora estou pintando esse, ainda falta muito pra ficar como quero, depois vou emoldurar e dar prá netinha de uma amiga, que adora a Anna e a Elsa.
Já separei dois gatos, que vou pintar prá uma amiga que adora eles.
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e esse também, que achei lindo,
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E você já entrou nessa onda ? no Pinterest existem muitos modelos para ser impressos .Escolha um papel de boa qualidade e experimente .
Afinal estamos aqui prá isso , aprender coisas novas, desenvolver habilidades e presentear o mundo com beleza e carinho !
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Quem conta um conto,

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Ler para as crianças , principalmente antes delas dormirem é uma atividade que pode ajudá-las nas aprendizagens escolares, já que impulsiona o gosto pela leitura, estimula o vocabulário, a curiosidade e a aptidão leitora, fomentando o interesse posterior em ler outros livros.
As estórias/histórias contadas facilitam o desenvolvimento da compreensão das emoções e como regulá-las no âmbito das relações interpessoais, já que a criança pode apreender a dar nome às emoções manifestadas pelas personagens, bem como encontrar formas de lidar com as suas e as dos outros.
A imaginação e a criatividade saem também beneficiadas. Quando a imaginação é fomentada desde uma idade precoce, esta pode ser uma boa âncora para toda a vida.
Por outro lado, cada história suscita curiosidade na criança, levando-a a colocar questões sobre o enredo e as personagens.
Observei também , na minha experiência pessoal que ao ler obedecendo os sinais, pontos e vírgulas, respirando e dando enfase nos momentos de maior emoção , ensinamo-os á ler em voz alta corretamente.
Quando estamos em estudos em grupo podemos perceber isso ,que as pessoas sabem ler, mas não em público.

Como Oradora gosto de falar sobre as Parábolas de Jesus , e o porque ÊLE se comunicava assim. Era pelo fato do povo da época ser ignorante, e nada adiantaria ensinar sobre a moral falando em conceitos.Já as alegorias das estórias guardavam uma mensagem oculta que o anímico compreendia.
Sempre vi os Contos infantis como verdadeiras Parábolas , eles também contém uma moral oculta que o anímico da criança absorve muito melhor do que através de ordens diretas.
Lembre-se que o exemplo é o melhor professor: aquilo que fazemos sobrepõe-se sempre àquilo que dizemos.
Paralelamente, os heróis e heroínas têm comportamento que veiculam valores e forças de caráter.
Assim, podemos abrir caminho nas crianças para o desenvolvimento de pontos fortes que levarão ao seu progresso harmonioso e bem-estar psicológico.

Lembrando sempre que tudo o que escrevo é baseado em estudo e principalmente em experiências pessoais.

Almofada Ovelha Perdida com Pastor (2)
Era uma vez um Pastorzinho que costumava levar o seu rebanho para o alto de uma montanha para pastar.
Como ficava sozinho durante todo o dia, aborrecia-se muito. Então pensou numa maneira de ter companhia e de se divertir um pouco. Uma tarde Voltou-se na direção da aldeia e gritou:
– É o Lobo! É o Lobo!
Os camponeses e moradores da aldeia deixaram seus afazeres e correram em seu auxílio , e claro não gostaram da graça.
Mas ele repetiu outras vezes pois assim se distraia e tinha alguma companhia.

Alguns dias depois, um Lobo saiu da floresta e atacou o rebanho. O rapaz pediu ajuda, gritando ainda mais alto do que costumava fazer:
– É o Lobo! É o Lobo!
Como os camponeses já tinham sido enganados várias vezes, pensaram que era mais uma brincadeira e não o foram ajudar. O Lobo pôde encher a barriga à vontade porque ninguém o impediu.
Quando regressou à aldeia, o rapaz queixou-se amargamente com as pessoas que não correram para ajudá-lo !

Moral da história: Mentir acaba sempre por trazer as suas consequências . As ações repetidas acabam imprimindo uma marca social , sejam elas boas ou más.

Que trazes prá mim ?

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Idéias simples e fáceis de fazer.
Enfeitam a mesa , a casa ,e as crianças vão adorar participar dessa arte.
No domingo saiam com alguns e deixe seus filhos entregarem para as crianças que encontrarem , na rua , de preferência.
Vivenciar as épocas com elas ,e ensiná-las a compartilhar, as fará felizes e generosas.
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BOA PÁSCOA!!!
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